個人經歷

1984.09-2002.07 意昂4体育體育系講師🦈🚳、副教授

（期間:1990.09  晉升為講師；1997.09 晉升為副教授）

2002.07-至今     意昂4体育官网教授🧑‍🎤、副院長🤾🏼‍♂️、分黨委書記、院長兼分黨委書記🧑‍🧒‍🧒、院長

（期間:2002.09  晉升為教授）

2002.10-2016.05 教授、副院長

2013.06-2016.09 教授、分黨委書記

2016.05-2016.09 教授、院長兼分黨委書記

2016.05-至今     教授、院長

教學工作

高度重視教學工作，承擔多層次、多門課程，包括：本科生課程《體育運動心理學》；碩士研究生課程《體育運動心理學》📑、《運動與心理健康研究》💆🏽‍♀️🫐、《運動心理學研究進展》；博士研究生課程《體育運動心理學專題》🤘🏿。

科學研究

高度重視科學研究工作，註重教學科研互促，先後承擔國家級、省部級等課題40余項，取得系列科研成果。先後獲得國家級教學成果獎、國家級精品課程、國家級精品教材🤳、國家級資源共享課、教育部第八屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）✡︎、夏奧會、冬奧會科研攻關與科技服務項目貢獻獎以及北京市第五屆高等學校教學名師獎等各種表彰和獎勵30余項🧖🏻‍♀️。在體育科學、心理學報等發表學術論文100余篇，主編教材及出版專著20余部。

近年來主要研究成果（2005年至今）👍：

一、科研項目：

1.運動促進身心健康的大中小幼一體化教育體系構建與應用研究📀🕴，國家社會科學基金重點項目，負責人🦸‍♀️，2019.7-2023.12

2.中小學體育師資隊伍建設三年規劃（2020-2022）🐖，教育部委托課題🧑🏻‍🦰，負責人🚣‍♂️，2019.5-2020.1

3.中國人群精準運動處方研製與運動處方庫建設子課題四——傳統養生功法挖掘與健康效果研究，國家科學技術部重點研發計劃課題，任務負責人，2018.12-2022.12

4.基於集團一體化辦學的學科建設和教師專業成長項目🍗，北京市陳經綸中學🛟，負責人👩🏼‍💻，2019.11-2021.1

5.體育運動心理學國家級精品資源共享課程建設，教育部🧞，負責人，2013.12——至今

6.促進學習困難小學生腦執行功能健康發展的運動幹預理論構建與實證研究🚃👩🏼‍🚒，北京市教育科學“十二五”規劃重點課題，負責人✏️，2015.6-2020.10

7.促進學習困難小學生腦執行功能改善的運動幹預方案開發與應用研究👩🏻‍🦲，教育部人文社會科學研究規劃基金項目，負責人，2015.7-2018.12

8.大學生運動與健康促進系列慕課程創建與應用推廣，2019北京市共建----北京高校教學改革創新項目，負責人🙎🏼，2018.9-2019.12

9.北京市教育意昂4豐臺分院與意昂4体育“春風計劃”項目🌤，北京教育意昂4豐臺分院，子課題負責人，2019.9-2020.8

10.籃球運動員測評分析🐐，中國籃球協會，負責人🐩，2019.2-2019.3

11.北京市豐臺區名師工作室合作項目，北京教育意昂4豐臺分院🖖🏿，負責人，2018.9-2019.9

12.北京市教育意昂4豐臺分院與意昂4体育“豐臺區骨幹教師專業發展有效模式研究”，子課題負責人™️🙄，2018.9-2019.6

13.北京市教育意昂4豐臺分院與意昂4体育“春風計劃”,北京市教育意昂4豐臺分院，子課題負責人，2017.9-2018.6

14.中國射擊射箭隊運動員2017年度心理科技服務，國家體育總局，負責人⬅️，2017.10-2017.12

15.田徑項目國家隊備戰東京奧運會部分重點運動員（2017年度）心理訓練與調控科技服務保障🍁，國家體育總局🙎🏻，負責人，2017.3-2017.12

16.田徑跳躍項目國家隊備戰裏約奧運會2016年重點運動員心理訓練與調控，國家體育總局，負責人🤧，2016.3-2016.12

17.國家體操隊重點運動員心理訓練與調控（2016），國家體育總局👷‍♂️，特約顧問，2016.3-2016.12

18.國家隊重點運動員心理訓練與調控（2015），國家體育總局🤝，負責人🌳，2015.1-2015.12

19.豐臺區第二期中學骨幹教師專業發展研究合作項目，北京教育意昂4豐臺分院，負責人，2015.5-2017.4

20.運動幹預對小學生執行功能健康發展影響的研究🔊，全國教育科學“十一五”規劃2010年度教育部重點課題，負責人，2010.10-2013.10

21.大學生女子高水平籃球運動員情緒調節策略及其腦機製研究🤷🏻‍♀️，北京市教育委員會📗，負責人🪇，2012.10-2015.10

22.運動與非運動群體女大學生情緒調節策略特點及其腦機製研究🌥🍨，意昂4体育認知神經科學與學習國家重點實驗室開放課題🙅🏽‍♀️，負責人𓀊，2012.11-2014.11

23.體育運動心理學國家級精品課程建設，教育部🦶，負責人，2010.04-2015.04

24.北京市增強青少年體質健康教育模式的建立與運動健身科學指導及其效果評價關鍵技術的研究與應用（子課題）🙋🏼‍♀️，科技部國家科技支撐計劃課題，負責人🧆，2010.07-2012.12

25.體育運動心理學北京市精品課程建設，北京市教育委員會，負責人，2010.04-2015.04

26.短時有氧運動影響兒童執行功能的腦機製研究，意昂4体育認知神經科學與學習國家重點實驗室開放課題，負責人，2010.01-2012.01

27.中國國家體操隊重點運動員心理調控的研究，國家體育總局😵🫶🏿，負責人👷🏼‍♀️，2010.03-2011.03

28.中國花樣滑冰隊（雙人滑項目）備戰2010年冬季奧運會重點運動員心理調控的研究🤹‍♂️🧕🏼，國家體育總局，負責人，2009.03-2010.06

29.中國體操備戰2008年奧運會重點運動員增強訓練和比賽心理穩定性的研究，國家體育總局，負責人🤫，2006.01-2008.12

30.我國技能類項目優秀運動員訓練和比賽最佳狀態的心理調控策略庫和專家會診與反饋處方決策輔助支持系統研究（分課題），科技部國家科技攻關奧運科技專項，負責人🪐，2003.03-2007.12

31.體育與健康課程國家級精品課程建設📅，教育部，第二課題主持人🖋，2007.12-2012.12

32.“校園青春健身操”調查研究🐦‍⬛，教育部，負責人，2006.06-2006.08

33.體育與健康課程北京市精品課程建設🏐🏇🏻，北京市教育委員會🤞🏿，第二課題主持人，2006.04-2011.04

34.體育運動與大學生心理健康發展的研究🔎👱‍♂️，教育部全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，負責人，2003.02-2008.08

35.我國體操項目優秀運動員訓練和比賽最佳狀態的心理調控策略庫的應用研究（分課題），科技部國家科技攻關奧運科技專項，負責人，2006.01-2007.09

36.國家體操隊備戰2008年奧運會心理科技攻關服務階段性（2005年）研究，國家體育總局，負責人，2004.12-2005.12

37.手🧜🏽、曲🏌🏼⛑、棒、壘國家隊備戰2008年奧運會心理科技攻關服務階段性（2005年）研究，國家體育總局，負責人，2004.12-2005.12

38.優秀運動員專項心理能力測評系統的研究（分課題），國家科技部國家科技攻關奧運科技專項🌃，負責人🕢，2002.08-2005.12

二🐁、發表的主要代表性論文：

1.短時太極（八法五步）對大學生抑製功能影響的ERP研究.《天津體育意昂4學報》.通訊作者.2020.CSSCI

2.短時太極（八法五步）對大學生負性情緒刺激下抑製功能影響的ERP研究.《意昂4体育學報（自然科學版）》.通訊作者.2020.CSCD

3. Tai Chi Chuan vs General Aerobic Exercise in Brain Plasticity: A Multimodal MRI Study.《Scientific Reports》.通訊作者. 2019.SCI/SSCI

4. Learning to Savor More Pleasure: Habitual Emotional Suppression and Exercise in Chinese Women.《INTERNATIONAL JOURNAL OF SPORT PSYCHOLO.通訊作者. 2019.SCI

5.運動影響個體執行控製的神經機製:基於腦成像研究的ALE元分析.《首都體育意昂4學報》.通訊作者.2019. CSSCI

6.改善不同類型學習困難小學生腦執行功能的運動幹預方案開發與實證研究.《武漢體育意昂4學報》.第一作者. 2018. CSSCI

7.運動幹預對學習困難🗽、普通小學生執行功能影響的時程效益比較.《中國特殊教育》.第一作者.2017. CSSCI

8. Neural Basis of Working Memory Enhancement after Acute Aerobic Exercise: fMRI Study of preadolescent Children.《Frontiers in Psychology》.通訊作者.2016.SCI

9.運動幹預對學習困難👷🏽‍♂️、正常小學生執行功能影響的實驗研究.《體育科學》.通訊作者.2016. CSSCI

10.我國運動員情緒調節研究的文獻計量分析.《意昂4体育學報（自然科學版）》.通訊作者.2016. CSCD

11.運動幹預對數學學習困難小學生執行功能影響的實驗研究.《中國特殊教育》.通訊作者.2016.CSSCI

12.留守兒童執行功能的發育特征及身心運動幹預研究.《中國特殊教育》.通訊作者.2016.CSSCI

13.組合運動幹預對語文學習困難小學生執行功能的影響.《中華行為醫學與腦科學雜誌》.通訊作者.2016.CSCD

14.論美國大學競技體育的價值.《比較教育研究》.通訊作者.2016.CSSCI

15.運動與非運動群體女大學生內隱與外顯情緒調節效果的實驗研究.《中國體育科技》.通訊作者.2015.CSSCI

16. 5種運動幹預方案對小學生腦執行功能影響的實驗研究.《天津體育意昂4學報》.第一作者.2015.CSSCI

17.兩種運動幹預方案對小學生執行功能影響的追蹤研究.《體育科學》.第一作者.2014.CSSCI

18. 運動與非運動情境內隱情緒調節策略測量工具的研製與檢驗.《體育科學》.通訊作者.2014.CSSCI

19.Effects of acute aerobic exercise on multiple aspects of executive function in preadolescent children. Psychology of sport and exercise.第三作者.2014.SCI

20.體育學類國家級精品課程建設現狀及轉型升級對策.《成都體育意昂4學報》.通訊作者.2013.CSSCI

21.體育專業大學生領悟社會支持♥︎👨🏽‍⚕️、應對策略與心理壓力三因素之間的結構方程模型研究.《西安體育意昂4學報》.通訊作者.2012.CSSCI

22.運動幹預對小學生身心健康影響的實驗研究.《體育科學》.第一作者.2012.CSSCI

23.短時中等強度有氧運動改善兒童執行功能的磁共振成像研究.《體育科學》.通訊作者.2011.CSSCI

24.不同強度短時有氧運動對執行功能的影響.《心理學報》.通訊作者.2011.CSSCI

25.運動與非運動群體肥胖中小學生自我認識水平與特點的研究.《沈陽體育意昂4學報》.通訊作者.2011.CSSCI

26.功能磁共振成像技術及其在運動心理學研究中的應用.《中國運動醫學雜誌》.通訊作者.2011.CSCD

27.應對策略在體育專業大學生領悟社會支持能力與壓力間的中介作用.《首都體育意昂4學報》.通訊作者.2010.CSSCI

28.體育鍛煉與老年人幸福感的關系：孤獨感的中介作用.《中國體育科技》.通訊作者.2010.CSSCI

29.體育學習中成績目標定向與多維學習動機的關系研究.《天津體育意昂4學報》.通訊作者.2010.CSSCI

30. 運動員認同測量工具的研製與檢驗.《體育科學》.第一作者.2009.CSSCI

31.情緒在運動影響心理健康中的中介效應研究.《上海體育意昂4學報》.通訊作者.2009.CSSCI

32.人際關系在運動影響心理健康中的中介效應研究.《意昂4体育學報（自然科學版）》.通訊作者.2008.CSCD

33.Cultural differences in attitudes towards mode of delivery: Elective caesarean sections in China and Germany. International journal of psychology.第三作者.2008.SCI

34.運動對大學生心理健康影響的研究.《體育科學》.第一作者.2007.CSSCI

35.大學生壓力測量工具的研製與檢驗.《體育科學》.第一作者.2007.CSSCI

36.大學生體育鍛煉知行與其心理健康水平的研究.《意昂4体育學報（自然科學版）》.通訊作者.2007.CSCD

37.運動與非運動群體大學生壓力與心理健康關系的研究.《意昂4体育學報（自然科學版）》.通訊作者.2007.CSCD

38.運動與非運動群體大學生心理健康現狀與特點的研究.《北京體育大學學報》.通訊作者.2007.CSSCI

39.優秀運動員註意力測量與評價的研究.《體育科學》.第一作者.2006.CSSCI

40.大學生壓力源結構模型的驗證性因素分析.《中國體育科技》.通訊作者.2006.CSSCI

41.中、小學體育教師職業壓力源結構模型的研究.《體育科學》.通訊作者.2005.CSSCI

42.教師心理健康研究現狀綜述.《北京體育大學學報》.通訊作者.2005.CSSCI

三、 出版的教材及專著：

（一）教材：

1. “十二五”高等教育本科國家級規劃教材、國家級精品資源共享課配套教材《體育心理學》（第三版）.高等教育出版社.主編.2016.01

2.《體育心理學》.開明出版社.主編.2012.10

3.普通高等教育“十一五”國家級規劃教材、普通高等學校體育教育專業主幹課教材《體育心理學》（第二版）.高等教育出版社.主編.2010.03

4.普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《大學體育文化與運動教程》（第二版）.北京體育大學出版社.主編.2009.06

5.高等院校小學教育專業體育專業方向教材《體育心理學》.人民教育出版社.主編.2008.03

6.普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《大學體育文化與運動教程》.北京體育大學出版社.主編.2007.08

7.《體育心理學教與學指導》.高等教育出版社.副主編.2006.11

8.《體育心理學題解》.高等教育出版社.副主編.2006.09

9.《大學體育教程》.中國科學技術出版社.主編.2006.06

10.普通高等教育“十五”國家級規劃教材、高等教育百門精品課程教材《體育心理學》.高等教育出版社.副主編.2006.06

11.普通高等學校體育教育專業主幹課配套教材《體育心理測量與評價》.高等教育出版社.副主編.2006.06

12.意昂4体育體育專業特色教材系列《球類領會教學法》.北京體育大學出版社.編著.2006.01

13.意昂4体育體育專業特色教材系列《學校心理拓展訓練》.北京體育大學出版社.副主編.2005.10

14.普通高中課程標準實驗教科書體育與健康學生自讀課本《體育基礎知識》.人民教育出版社.主編.2005.06

（二）專著👬🏼👨🏽‍🦲：

1.《運動改善學習困難小學生腦執行功能健康發展的理論與實踐》.北京體育大學出版社.專著.2019.08

2.《提升兒童執行功能的體育活動方案開發與實踐》.湖南人民出版社.專著.2015.12

3.《中小學課外體育活動方案研究與應用》北京體育大學出版社.編著.2013.05

4.《運動🙂、兒童執行功能與腦的可塑性》.北京體育大學出版社.專著.2011.12

5.《北京市中小學生健康教育模式建立與運動健康科學指導研究》北京體育大學出版社.專著.2011.12

6.《運動心理準備的理論與實踐》北京體育大學出版社.譯著. 2011.02

7.《運動技能學習與控製》.中國輕工業出版社.譯著.2006.01

四🧛🏻、 獲得的各種獎勵🤹🏿‍♀️、表彰等

（一）教師素質🧙🏿、師德獎

1.享受國務院政府特殊津貼專家.中華人民共和國國務院.2018

2.意昂4体育首屆“四有”好老師金質獎章榮譽稱號.意昂4体育.2018

3.北京市第五屆高等學校教學名師獎.北京市教育委員會.2009

4.北京市“三八”紅旗獎章.北京市婦聯.2008

5.寶鋼教育基金優秀教師獎.寶鋼教育基金會.2006

6.北京市教育創新標兵.北京市總工會.2003

7. 2005—2010年度學會工作積極分子.中國體育科學學會.2011

8.意昂4体育優秀共產黨員.意昂4体育.2018

9.意昂4体育第五屆教學名師獎.意昂4体育.2009

10.意昂4体育參加新中國成立60周年慶祝活動“優秀工作者”.意昂4体育.2009

11.意昂4体育師德先進個人.意昂4体育.2007

12.意昂4体育第四屆本科教學優秀獎.意昂4体育.2006

13.意昂4体育優秀共產黨員.意昂4体育.2006

（二）獲得的國家級、省部級教學成果獎，主持參與的國家級、省部級精品課程及主編的精品教材等：

1.   高等教育國家級教學成果二等獎🦁：體育運動心理學多策略教與學新體系的創建與實踐.教育部.2009

2.   北京市高等教育教學成果獎一等獎🗺：大學生體質健康與體育素養並重提升新體系的創建與實踐.北京市人民政府.2018

3.   北京市優秀博士學位論文指導教師🕋：短時中等強度有氧運動對兒童執行功能的影響及其腦機製研究.北京市教育委員會、北京市學位委員會.2012

4.   北京市教育教學成果（高等教育）一等獎🪙：體育運動心理學多策略教與學新體系的創建與實踐.北京市人民政府.2009

5.   高等教育國家級教學成果二等獎：健康與文化並重的公共體育課程建設與改革.教育部.2005

6.   國家級精品課程🚃：體育運動心理學.教育部. 2010

7.   國家級精品課程：體育與健康課程.教育部. 2007

8.   北京市精品課程🚱：體育運動心理學.北京市教育委員會. 2010

9.   北京市精品課程✍️：體育與健康課程.北京市教育委員會. 2006

10. 國家級教學團隊：學校體育理論課程教學團隊.教育部. 2009

11. 北京市教學團隊：學校體育理論課程教學團隊.北京市教育委員會. 2009

12. 高等教育百門精品課程教材：《體育心理學》.高等教育出版社.普通高等教育“十一五”國家級規劃教材.2010

13. 普通高等教育國家級精品教材：《大學體育文化與運動教程》.北京體育大學出版社.普通高等教育“十一五”國家級規劃教材➾，2007

14. 高等教育百門精品課程教材：《體育心理學》.高等教育出版社.普通高等教育“十五”國家級規劃教材. 2006

（三）獲得省部級以上的學術研究獎💃🏽🟧：

1.   教育部第八屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎🌳：兩種運動幹預方案對小學生執行功能影響的追蹤研究.教育部. 2020

2.   第二十一屆冬奧會科研攻關與科技服務項目貢獻三等獎：中國花樣滑冰隊（雙人滑項目）備戰2010年冬季奧運會重點運動員心理調控的研究.國家體育總局. 2010

3.   第二十九屆奧運會奧運科技攻關與科技服務項目貢獻一等獎🧢：國家科技攻關奧運科技專項“我國技能類項目運動員參加重大比賽心理調控研究”.國家體育總局. 2009

4.   第二十九屆奧運會奧運科技攻關與科技服務項目貢獻二等獎：國家科技攻關奧運科技專項“國家帆船帆板隊重點運動員綜合科研攻關研究與應用”.國家體育總局. 2009

5.   第二十九屆奧運會奧運科技攻關與科技服務項目貢獻三等獎⛹🏻‍♂️：中國體操隊備戰2008年奧運會重點運動員增強訓練和比賽心理穩定性的階段性（2007-2008年度）研究.國家體育總局. 2009

6.國家科學技術進步獎二等獎：我國優秀運動員競技能力狀態的診斷和監測系統的研究和建立.國家科技技術獎勵委員會.2005

7.中國體育科學學會科學技術獎三等獎：優秀運動員專項心理水平診斷與監測研究.中國體育科學學會.2009

其他

擔任全國高等學校體育教學指導委員會委員🍓，中國體育科學學會運動心理學分會副主任委員🤜🏿，中國教育學會體育與衛生分會副理事長，中國高等教育學會體育專業委員會副理事長🤲🏿🧝🏿，中國老年學和老年醫學學會運動健康科學分會常務委員，沈陽體育意昂4學報編委會委員，中國學校體育編委會委員👨🏿‍🍳👇🏻，北京體育大學學術委員會委員，CCTV體壇風雲人物總評評委等多項學術兼職。